Perbandingan Pendidikan Jerman dan Indonesia

KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI

PERBANDINGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI JERMAN DAN INDONESIA

NO.	ASPEK YANG DIBANDINGKAN	JERMAN	INDONESIA
1.	Pembagian	Sarjana dan pascasarjana a.    Universitas b.    Fakultas seni dan music c.    Fachhochschulen	Sarjana dan pascasarjan
2.	Tingkatan	a.   Sarjana (Bachelor) b.    Master c.    Doktor	a.     Diploma b.    Sarjana c.     Magister d.    Doktor
3.	Masa Studi	a.    Sarjana : 4 tahun b.    Master : 2 tahun c.    Doktor : 4 tahun	a.    Diploma D1 : 1-2 tahun DII : 2-3 tahun DIII : 3-5 tahun DIV : 4-7 tahun b.    Sarjana : 4-7 tahun c.     Magister : 2-5 tahun d.    Doktor : 4-6 tahun
4.	Jalur Masuk	Abitur dan tes	Ujian masuk (SNMPTN)
5.	Sistem belajar	SKS	SKS
6.	Nilai	Tingkatan nilai dari tertinggi ke terendah Sehr (1), gut (2), befriedigend (3), aureichend (4), mangelhaft (5)	Tingkatan nilai dari yang paling tinggi ke paling rendah A(4), B(3), C(2), D(1), E(0)
7.	Mata Kuliah Wajib	-	a.    Pendidikan agama; b.    pendidikan kewarganegaraan; dan c.    bahasa.
8.	Bukti Kelulusan	Diplom	Ijazah
9.	Ujian Kelulusan	Sarjana : Thesis Master: Thesis Doktor : Disertasi	Diploma : Tugas Akhir Sarjana : Skripsi Master : tesis Doktor : disertasi

            Pendidikan tinggi di Jerman tidak jauh berbeda dengan di Indonesia, baik dari segi lama pendidikan, system belajar, ujian kelulusan, maupun tingkatannya. Hanya saja di Jerman tidak ada program diploma (politeknik) seperti di Indonesia, karena di Jerman program pendidikan tingginya dibagi menjadi tiga macam, yaitu universitas, fakultas seni dan music, dan fachhochschulen. Universitas lebih mengutamakan ke pengajaran teori, fakultas seni dan music, sesuai namanya mempelajari tentang music dan seni, fachhochschulen menitik beratkan pada aspek terapan.

            Hal lain yang berbeda antara kurikulum pendidikan tinggi di Jerman dan Indonesia adalah jalur masuknya. Di Jerman, untuk memasuki perguruan tinggi dipakai hasil ujian abitur dan nilai Gymnasiale Oberstufe ditambah dengan tes sesuai dengan jurusan yang dipilih calon mahasiswa. Sedangkan di Indonesia, untuk masuk perguruan tinggi melalui ujian masuk (UM) tanpa memperhatikan nilai pada sekolah menengah.

            Hal lain yang berbeda dari universitas di Jerman dan di Indonesia adalah mengenai nilai. Kalau di Jerman, nilai yang paling baik justru yang angkanya kecil, yaitu 1. Semakin besar angka itu maka nilai nilainya semakin buruk. Berkebalikan dengan di Indonesia, semakin besar angkanya, maka nilainya semakin baik, di mana nilai tetinggi adalah 4 dengan predikat A.

Perbandingan Pendidikan Brazil dan Indonesia

JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

            Di Brazil tidak ada jenjang pendidikan menengah, yang ada hanya jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan tinggi. Tetapi jika kita ingin membandingkan jenjang pendidikan menengah di Indonesia dengan pendidikan di Brazil maka kita bisa membandingkannya dengan Ensio Medio karena, seperti yang telah dibahas sebelumnya, kedua pendidikan ini setara ditinjau dari umur siswanya.  

TABEL 2

PERBANDINGAN ENSINO MEDIO DI BRAZIL DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH DI INDONESIA

NO.	ASPEK YANG DIBANDINGKAN	ENSINO MEDIO DI BRAZIL	JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH DI INDONESIA
1.	Lama Pendidikan	3 tahun	3 tahun
2.	Jenis Pendidikan	-	Sekolah umum dan sekolah kejuruan
3.	Sifat Pendidikan	Tidak wajib	Tidak wajib
4.	Usia Sekolah	15-17 tahun	16-18 tahun
5.	Tahun Ajaran	Dibagi menjadi dua semester a.    Semester pertama : Maret-Juli b.   Semester kedua : Agustus-Desember	Dibagi menjadi dua semester: a.    Semester pertama : Juli-Desember b.    Semester kedua : Januari-Juni
6.	Waktu Belajar	Dilakukan selama 200 hari efektif atau 29 minggu efektif/tahun	32-38 minggu efektif/tahun
7.	Biaya Pendidikan	Tanggung jawab negara	Pemerintah pusat (APBN) dan pemerintah daerah (APBD)
8.	Sistem Penilaian	SAEB dan PROVA Brazil	Ujian Nasional
9.	Kurikulum	Portugis, bahasa asing, sejarah, geografi, matematika, fisika, kimia, biologi, filsafat, dan sosiologi.	Pendidikan Agama, pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni dan Budaya, Pendidikan Jasmani dan kesehatan, Keterampilan/Kejuruan, dan Muatan Lokal.

            Tidak banyak yang akan dibahas pada Ensio Mendio di sini Karena hal ini telah dibahas pada jenjang pendidikan dasar. Selain itu, jenjang pendidikan menengah di Indonesia tidak terlalu jauh berbeda dengan jenjang pendidikan dasarnya. Hal menarik dari Ensio Medio  di Brazil ini jika dibandingkan dengan pendidikan menengah di Indonesia adalah adanya pelatihan professional. Selain menyelesaikan pendidikan menengah selama tiga tahun, siswa Ensio Medio di Brazil juga mengikuti pelatihan professional yang biasanya berlangsung 2 tahun dan dapat diambil pada tahun kedua dan ketiga. Berbeda dengan di Indonesia, pendidikan professional (dalam hal ini kejuruan) hanya didapatkan siswa yang telah memilih sekolah menengah kejuruan (SMK) yang memang dipersiapkan untuk memasuki dunia kerja. Sedangkan siswa yang sekolah menengah umum (SMA) tidak mendapatkan materi kejuruan karena memang mereka dipersiapkan untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi. Tetapi masalahnya, tidak semua lulusan SMA melanjutkan ke pendidikan tinggi. Ketika lulusan SMA ini lebih memilih untuk memasuki dunia kerja, maka pelajaran yang mereka dapatkan di SMA tidak mumpuni untuk dipakai di dunia kerja. Oleh karena itu, pelatihan professional seperti di Brazil ini sepertinya baik diterapkan di SMA di Indonesia. Hasil pelatihan ini bisa menjadi bekal bagi  mereka yang lebih memilih memasuki dunia kerja, dan bisa menjadi modal awal bagi mereka yang melanjutkan ke pendidikan tinggi. Apalagi di tengah persaingan global seperti sekarang ini, sangat penting membekali lulusan sekolah dengan kemampuan (skill) lebih.

SWOT

PENDAHULUAN

1.    Latar Belakang

         Permasalahan yang dihadapi pemerintah di bidang pendidikan yaitu untuk mengantisipasi era globalisasi. Pendidikan dituntut dapat mempersiapkan sumber daya manusia yang kompeten agar mampu bersaing di era globalisasi. Untuk memenuhi hal tersebut diperlukan lulusan yang unggul (kompetitif) sehingga dapat eksis di dunia global. Agar pendidikan nasional memiliki  lulusan yang kompetitif maka pendidikan harus mempunyai manajemen yang berkualitas, baik  dalam hal efektivitas dan efisiensinya harus merupakan proses kearah peningkatan mutu pendidikan. Banyak hal yang telah dilakukan pemerintah dalam rangka mengatasi permasalahan mutu pendidikan sesuai dengan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.           Salah satu ciri sekolah yang bermutu adalah dapat merespon kepercayaan masyarakat. Artinya, pihak sekolah mampu memberikan pelayanan yang terbaik bagi putra-putri mereka sehingga menghasilkan anak-anak yang bermutu dalam segala hal. Mengingat perkembangan IPTEK yang sangat pesat serta era globalisasi di depan mata maka tujuan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat menjadi suatu keharusan. Karena itulah, pihak sekolah perlu melakukan pembenahan-pembenahan dalam hal sumber daya manusia yang profesional, manajemen yang handal, kegiatan belajar-mengajar yang berkualitas, adanya akses terhadap lembaga pendidikan tinggi baik dalam maupun luar negeri, serta ketersediaan sarana-prasana yang setaraf dengan pendidikan bertaraf internasional. Tantangan yang semakin ketat dalam dunia pendidikan, khususnya bagi para pelaksana perencanaan dan manajemen, pengambil kebijakan pendidikan, dalam hal ini pemerintah, harus memiliki alat evaluasi untuk mengetahui sejauh mana pembangunan pendidikan terutama kinerja layanan pendidikan bagi masyarakat dapat tercapai secara optimal. Salah satu strategi manajerial yang dikembangkan untuk menjamin sebuah organisasi (sekolah) memiliki daya tahan dan daya hidup dari masa sekarang dan berkelajutan sampai masa yang akan datang yaitu dengan melakukan analisis SWOT.

2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka yang menjadi rumusan masalah dalam makalah ini adalah :

Sistem Komputer

Sistem Komputer

View more PowerPoint from Ema Suryani