MID STATISTIKA PENDIDIKAN

SOAL:

1.   Jelaskan peranan statistika dalam penelitian khususnya penelitian pendidikan.

2.  Enam belas siswa mengikuti tes senis tes potensi akademik dan memperoleh nilai berikut:

420         345              560              650

  459         499              500              657 

467         480             505             555

480         520             530             589

a. Ujilah apakah nilai TPA pada populasi yang diwakili oleh 16 siswa ini dapat diasumsikan berdistribusi normal.

b. Ukuran pemusatan apa yang cocok untuk data? Jelaskan mengapa?

3. Misalkan nilai mata kuliah statistika 100 mahasiswa berdistribusi normal dengan rata-rata 65 dan simpangan baku 10. Lengkapilah table berikut.

Interval Nilai	Nilai	Banyak Mahasiswa
>85	A
71-85	B
55-70	C
40-54	D
<40	E
Jumlah

   

    Bila ditemukan 25 berkas ujian statistika dengan nilai rata-rata 70, mungkinkah berkas ujian ini milik mahasiswa dari kelas di atas?

4. Seorang guru membandingkan dua macam metode mengajar dan memperoleh data pada table berikut.

		S	N
Metode A	70	5	10
Metode B	72	4	10

    Dengan asumsi normalitas, ujilah apakah metode B lebih baik dari pada metode A.

5. Dalam pengujian hipotesis, pada dasarnya hipotesis nol selalu ditolak. Komentari pernyataan ini dan jelaskan bagaimana hal ini bisa terjadi.

6. Nilai tes matematika dan tes verbal siswa dalam soal nomor 2 berturut-turut adalah sebagai berikut.

    Nilai tes matematika

 

    67           45               68               70     

    72           85               90               99

    50           73               77               78

    52           66               89               75 

   

    Nilai tes verbal

 

    89           90               78               77

    75           70               56               60

    77           78               80               92

    98           72               77               82

a.    Ujilah apakah nilai tes verbal populasi yang diwakili oleh 16 siswa ini lebih tinggi dari pada nilai tes matematika

b.    Dengan analisis regresi, tentukan kemampuan mana yang lebih berkonstribusi dalam menentukan nilai TPA pada soal nomor 2. Apakah kedua kemampuan ini merupakan predictor yang baik untuk TPA?

TRIK MENJUSTIFY DATA HASIL CONVERT PDF ATAU DARI BLOG

Ada kalanya data yang kita copy dari data PDF atau dari blog maka ketika kita paste ke word datanya tidak rata. Ketika kita justify maka datanya tidak rapi (kacau). Berikut ini trik agar data tersebut bisa bisa dijustify dengan rapi.

1. Copy-pastekan data di word

2. Ctl A>>>>Cut

3. Buka Notepad di Accessories>>>Pastekan data tadi di                 notepad>>>>Format>>>Word Wrap>>>Ctrl A>>>cut

4. Pastekan lagi di word maka data tadi akan tampil dan rapi...

Selamat mencoba :D

MID PERENCANAAN PENDIDIKAN

SOAL:

1. Jelaskan bahwa manajemen strategis bagi organisasi non profit merupakan suatu sistem pengendalian organisasi dan merupakan konsep dasar dari suatu sekolah

2. Sasaran objectives suatu perencanaan adalah ”action” yang diukur dari specific, measurable, aggressive and attainable, result-oriented (SMART) kegiatan ini perlu diletakkan secara bersama-sama, bagimana caranya menurut saudara.

3. ”Perencanaan strategis memerlukan konsep dasar mengenai perubahan lingkungan pendidikan dan organisasi pendidikan”, bagaimana pendapat saudara apakah sudah tepat pernyataan itu?

4. Bermacam teori yang digunakan sebagai landasan merancang perencaan strategis suatu sekolah, bagaimana di sekolah saudara apakah sudah mengacu dari salah satu teori atau beberapa teori yang saudara ketahui.

MID PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL

SOAL:

Suatu lembaga pendidikan nonformal ingin menyelenggarakan pelatihan berupa kursus singkat bahasa inggris (30 jam) untuk keperluan guide bagi tamu asing yang ingin berkunjung ke Palembang dan objek-objek wisata yang ada di Sumatera Selatan.

Persyaratan yang diminta antara lain: sarjana (S1), berdomisili di Palembang, umur maksimal 27 tahun, lulus tes sebagai calon peserta kursus, dan berkepribadian menarik. 

Anda sebagai ahli teknologi pendidikan diminta untuk menyusun proposal pelatihan tersebut.

Susunlah desain instruksional dengan berbagai kegiatan seperti:

1. melakukan analisis kebutuhan,

2. analsisis instruksional,

3. analisis perilaku awal dan karakteristik awal siswa,

4. rumusan TIK secara lengkap,

5. penyusunan tes acuan patokan,

6. pengembangan strategi instruksional,

7. pengembangan materi instruksional, dan

8. evaluasi formatif.

Tentukan jumlah siswa, jumlah instruktur, materi pelatihan, metode dan media yang digunakan, dan jadwal kegiatan.

Uji-t Dua Sampel (t-Test Two Sample)

Uji-t dua sampel merupakan uji perbandingan (uji komparatif), tujuan dari uji ini adalah untuk membandingkan (membedakan) apakah kedua data (variable) sama atau berbeda. Uji-t dua sampel dapat dibedakan menjadi 2 macam, yaitu uji-t dua sampel berpasangan (dependent) dan uji-t dua sampel bebas (independent). Kedua macam uji-t dua sampel tersebut dibedakan berdasarkan jenis kelompok sampelnya. Jika kedua kelompok sampel yang diuji adalah sama, maka uji yang dipakai adalah uji-t berpasangan. Sedangkan uji-t dua sampel bebas, dua kelompok sampelnya berasal dari kelompok sampel yang berbeda.

Contoh penelitian yang menggunakan uji-t dua sampel berpasangan adalah sebagai berikut.

• Penelitian eksperimen sebagai kelompok control dan kelompok eksperimen.
•  Untuk mengetahui apakah ada perbedaan berat badan sebelum mengikuti proram diet dan berat badan setelah mengikuti program diet.
• Untuk mengetahui nilai siswa pada saat pretest (dilakukan pada subjek yang diuji pada situasi sebelum proses) dan posttest (dilakukan pada subjek yang diuji pada situasi sesudah proses).
•  Untuk menguji banyaknya gigitan nyamuk sebelum diberi lotion anti nyamuk merk tertentu ataupun sesudahnya.

Contoh penelitian yang menggunakan uji-t dua sampel bebas adalah sebagai berikut. 

• Penelitian tentang ada atau tidak ada perbedaan kemampuan berbahasa asing Lulusan SMA Plus Swasta dan lulusan SMA Negeri di kota Palembang.
• Apakah nilai matematika kelas X A lebih besar dari nilai matematika kelas X B 

Formulasi Hipotesis Uji t Dua Sampel 

•  Ha: µ₁ > µ_{2 dan}  Ho: µ₁ = µ₂
•  Ha: µ₁ < µ_{2 dan} Ho: µ₁ = µ₂
• Ha: µ₁  µ_{2 dan  Ho: µ1 = µ2}      

Kriteria Pengujian

• Untuk Ha: µ₁ > µ_{2 dan}  Ho: µ₁ = µ₂ Maka Ho diterima jika  t _{tabel >=}    t
• Untuk Ha: µ₁ < µ_{2 dan} Ho: µ₁ = µ₂ maka Ho diterima jika  t _{tabel  <=} t
• Untuk  Ha: µ₁  µ_{2 dan  Ho: µ1 = µ2  maka} Ho diterima Jika - t _{tabel <=} t _{hitung  <=+} t _tabel